Contributos e desafios da formação contínua de docentes para a construção da igualdade de género e cidadania

Autores/as

  • Clarinda Jesus Banha Pomar Universidade de Évora
  • Ângela Maria Paiva Balça Universidade de Évora - Portugal
  • Olga Maria Santos Magalhães Universidade de Évora - Portugal
  • Antónia Fialho Conde Universidade de Évora - Portugal

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.v0i14.5816

Palabras clave:

Igualdade de género, cidadania, oficina de formação, estereótipos de género, prática pedagógica, formação de docentes

Resumen

The prevention and elimination of gender stereotypes and sexism is a problem of priority intervention (European Council, 2018). The educational system, in particular pedagogical practices, play a fundamental role in the construction of the principles of citizenship and gender equality. It is crucial that the continuing teacher training integrate this problem, raising awareness, providing knowledge and developing effective intervention skills. In this article, we intend to describe and to reflect an experience of continuous teacher training that enabled the development of activities and intervention projects in real context of teaching. We will start by presenting the assumptions and the training methodology, then we will describe and critically analyze some of the results of the interventions carried out by the teachers.

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Biografía del autor/a

Clarinda Jesus Banha Pomar, Universidade de Évora

Professora Auxiliar

Departamento de Pedagogia e Educação

Escola de Ciências Sociais

Universidade de Évora

Ângela Maria Paiva Balça, Universidade de Évora - Portugal

Professora Auxiliar

Departamento de Pedagogia e Educação

Escola de Ciências Sociais

Universidade de Évora

Olga Maria Santos Magalhães, Universidade de Évora - Portugal

Professora Auxiliar

Departamento de Pedagogia e Educação

Escola de Ciências Sociais

Universidade de Évora

Antónia Fialho Conde, Universidade de Évora - Portugal

Professora Auxiliar

Departamento História

Escola de Ciências Sociais

Universidade de Évora

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Publicado

2019-06-27

Cómo citar

Banha Pomar, C. J., Paiva Balça, Ângela M., Santos Magalhães, O. M. y Fialho Conde, A. (2019) «Contributos e desafios da formação contínua de docentes para a construção da igualdade de género e cidadania», Cuestiones de Género: de la igualdad y la diferencia, (14), pp. 403–422. doi: 10.18002/cg.v0i14.5816.