Formar professores: a escola normal particular Amato Lusitano (1950-1973)
DOI:
https://doi.org/10.18002/ehh.v0i10.3174Palabras clave:
Educación, Historia, Escuela, Identidad, Portugal, Siglo XX, Estudiantes, Maestría,Resumen
El objetivo central de este artículo es analizar el recorrido histórico de una institución escolar de la ciudad de Castelo Branco (Portugal) – La Escuela Privada de Magisterio - entre 1950 y 1973. Discutimos la importancia del estudio de la formación de profesores a través de un enfoque en el que la institución educativa sirve de marco representativo de un conjunto de discursos que se cruzan en su interior. ¿Qué lugar asume la formación del profesorado de primaria portugués, sobre todo, en el Estado Novo? ¿Qué recorrido es posible construir para esta Escuela formadora de profesorado de educación básica? ¿Qué públicos frecuentaron la institución? ¿Quiénes eran sus alumnos-maestros? A lo largo del artículo vamos a intentar responder a estas cuestiones, auxiliados por fuentes documentales de archivo, de la prensa regional y local de Castelo Branco y a través de la prensa pedagógica de la propia institución. Desde el punto de vista metodológico utilizamos la crítica histórica y la necesaria triangulación de los datos en una perspectiva diacrónica. Para encuadrar todas estas cuestiones utilizamos como referencias teóricas los trabajos de Antonio Nóvoa, Maria João Mogarro, Joaquim Pintassilgo, Luís Mota, entre otrosDescargas
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Citas
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Publicado
2011-12-01
Cómo citar
Guerra Henriques, H. M. (2011). Formar professores: a escola normal particular Amato Lusitano (1950-1973). Estudios Humanísticos. Historia, (10), 229–244. https://doi.org/10.18002/ehh.v0i10.3174
Número
Sección
Notas científicas y metodológicas
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Derechos de autor 2011 Helder Manuel Guerra Henriques
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