Asimetrías de género en la Ley General de Educación de España. Transformación cultural y formación del profesorado

Teresa González Pérez

doi:10.18002/cg.v0i11.3392

Autores/as

Teresa González Pérez Universidad de La Laguna - España

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.v0i11.3392

Palabras clave:

Política educativa, formación de profesorado, desigualdades, roles de género

Agencias Financiadoras:

Ministerio de Economía y Competitividad. Proyecto de investigación (I D i)

Resumen

La formación del profesorado constituye un soporte básico del sistema educativo. Nuestro objetivo consiste en estudiar el modelo de formación del profesorado de Educación General Básica que ha existido en España desde la configuración de este nivel educativo con la Ley General de Educación (1970) hasta la promulgación de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (1990). En dicho análisis se consideran algunas cuestiones básicas de la formación así como la variable de género. Hemos empleado la metodología de análisis histórico educativo, siguiendo el procedimiento habitual de este diseño metodológico. El estudio histórico educativo nos permitió conocer la política educativa para la formación del profesorado y vislumbrar las diferencias de género en el contexto social y político del tardofranquismo en tránsito a la monarquía constitucional. Con estas aportaciones contribuimos a la reflexión sobre los programas de formación docente.

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Biografía del autor/a

Teresa González Pérez, Universidad de La Laguna - España

Profesora Titular de Universidad, Acreditada Catedrática de Universidad (Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas). Facultad de Educación. Universidad de La Laguna. Miembro electo del Claustro universitario por el sector de profesores (desde 2002). Su línea de investigación se inscribe en la historia y política de la educación, la historia regional, la educación de las mujeres y los estudios culturales con perspectiva de género. Entre sus investigaciones destacar La formación del magisterio con proyectos de investigación financiados por el Plan Nacional de I+D+i. Participa regularmente con grupos de trabajo de universidades americanas y europeas. Cuenta con diversas publicaciones internacionales, ha sido ponente en congresos y conferenciante invitada en varias universidades. Cuenta con numerosas publicaciones en formato revistas y en libros, muchos de los cuales dedicados a los estudios sobre las mujeres. Algunos de sus trabajos ha sido galardonada por el Instituto Canario de Igualdad.

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