Marginación y educación en el León de la Edad Moderna

Alfredo Martín García

doi:10.18002/ehh.v0i8.3128

Autores/as

Alfredo Martín García

DOI:

https://doi.org/10.18002/ehh.v0i8.3128

Palabras clave:

Educación, Historia Moderna, Edad Moderna, León, Infancia abandonada, Modern Age, Children, Education

Resumen

Partiendo de los cambios experimentados en el concepto de infancia durante el Antiguo Régimen se analizan para el caso leonés los principales mecanismos de respuesta al fenómeno de la infancia desamparada. Sobre la base de la documentación referida a las tres instituciones de la ciudad más importantes -el Arca de Misericordia, el Hospicio y el Colegio de Niños Doctrinos- se hace especial incidencia en el papel desempeñado por la educación en los planes asistenciales durante la época, así corno en sus logros y fracasos.

ABSTRACT: Based on changes in the concept of childhood during the modern period, we analyzed the main mechanisms of response to the phenomenon of homeless children in the city of León. We analyze the documentation of the three institutions of the city's most important -the “Arca de Misericordia”, The Hospice, and the “Colegio de Niños Doctrinos”- focusing on the role of education in the care plans during this period.

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