Positive factors in the trajectories of Argentine academics and researchers
DOI:
https://doi.org/10.18002/cg.v0i15.6174Keywords:
academic career, science, succes, gender, women, equality policiesAgencies:
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, Universidad Pablo de OlavideAbstract
Before the proliferation of research on the causes of vertical segregation in the University, the empirical tradition of analyzing positive determinants in female trajectories has been smaller. The aim of this study consisted of deepening the experiences of the academics in order to describe the factors that facilitate the path to success in the academic and research career. For this purpose, semi-structured and in-depth interviews were conducted with female professors from a university in Argentina. The results show the importance of family factors (family support, existence of female models and ability of conciliation), along with other personal, group and institutional conditions. This work constitutes a previous diagnosis necessary for the design and application of equality measures.
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