El “Mayo Feminista” de 2018: Un nuevo ciclo de movilización en el feminismo estudiantil chileno

Estrella  Montes-López; Helena Román-Alonso; Pamela Catalina Barra Lobos

doi:10.18002/cg.i20.8707

Authors

Estrella Montes-López Universidad de Salamanca - España https://orcid.org/0000-0002-8226-7504
Helena Román-Alonso Universidad Católica del Maule - Chile https://orcid.org/0000-0002-3459-0411
Pamela Catalina Barra Lobos ENAC - Chile https://orcid.org/0000-0002-3390-1927

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.i20.8707

Keywords:

Chile, continuity and rupture, non-sexist education, feminist May, feminist student movement

Agencies:

National Agency for Research and Development, FONDECYT/Postdoctoral Project No. 3200261

Abstract

This study aims to identify the elements of continuity and novelty of the Chilean feminist student movement that emerged strongly in 2018 in relation to previous mobilisations. The methodology used was a systematised literature review. The search included national and international academic databases, selecting studies published between 2011 and 2020 on the student feminist movement in Chile. The results show that it inherited previous feminist struggles and integrated student demands, while adopting new forms of protest, incorporating dissident collectives and generating a rupture with the institutionalisation of feminism. This paper concludes that ‘Feminist May’ consolidated a new cycle of feminist mobilisation, influencing gender politics and social debate.

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Author Biographies

Estrella Montes-López, Universidad de Salamanca - España

Professor of Labor Relations in the Department of Sociology at the University of Salamanca (Spain). She holds a Diploma in Social Work, a Bachelor's Degree in Sociology, a Master's Degree in Public Services and Social Policies, and a PhD in Sociology. Throughout her research, she has specialized in the application and analysis of qualitative methodology and the study of gender relations. To date, her main line of research has focused on gender inequality in the university system, paying particular attention to career development in this field. She has published several articles on this topic and has given numerous presentations at conferences, as well as in other forums such as the European Parliament.

Helena Román-Alonso, Universidad Católica del Maule - Chile

She holds a BA and PhD in Sociology from the University of Salamanca (Spain) and is a professor in the Department of Sociology at Alberto Hurtado University (Chile). Her career combines research, teaching, and interventions in issues of gender, youth, work, and higher education. She has been principal investigator for competitive projects with the Chilean National Agency for Research and Development and has published several articles on her research topics in peer-reviewed journals. Her work has addressed gender inequalities in masculinized sectors, processes of youth subjectivation, and violence against women. She has collaborated with international networks and taught courses in undergraduate and graduate programs. Her approach is characterized by a critical and interdisciplinary perspective, articulating social theory, mixed methodologies, and a commitment to social transformation through the social sciences.

Pamela Catalina Barra Lobos, ENAC - Chile

Social Worker, with a Diploma in Gender and Violence, a Diploma in Gender and Contemporary Social Problems, and a Master's degree in Social Sciences, specializing in Sociology of Modernization from the University of Chile. She currently serves as Coordinator of the Gender Equity Unit at CFT ENAC and is a professor at the University of Christian Humanism. Her main lines of research are Gender and Work, Gender and Social and Political Participation, and Gender and Violence. She has published various articles and book chapters on these topics, while also actively participating as a research assistant on projects funded by FONDECYT and in developing and coordinating projects funded by international organizations and the Chilean Ministry of Education.

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