Educación, contexto y género: Un recorrido hasta la Transición

Carmen Mañas Viejo

doi:10.18002/cg.v0i8.878

Auteurs-es

Carmen Mañas Viejo Universidad de Alicante - España

DOI :

https://doi.org/10.18002/cg.v0i8.878

Mots-clés :

España, Transición, ordenamiento educativo, movimientos pedagógicos, impacto de género

Résumé

Con el objetivo de estudiar y comprender desde una perspectiva de género el recorrido y discurso histórico de un ámbito como la educación, nos aproximarnos a las claves que determinan su campo de actuación, durante un periodo intenso y corto: la Transición política española. Nos interesamos en este artículo por el ordenamiento educativo y por los movimientos pedagógicos. Utilizaremos fuentes primarias y secundarias, así como historias de vida. Y esperamos contribuir a construir un imaginario cultural femenino de referencia.

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