La narración audiovisual de mujeres jóvenes. Un relato de autoconocimiento

Lorena Gómez-Puertas; María José Palacios Esparza; Mittzy Arciniega-Caceres; Mònica Figueras-Maz

Autores/as

Lorena Gómez-Puertas Universitat Pompeu Fabra - España https://orcid.org/0000-0003-2203-8352
María José Palacios Esparza Universitat Pompeu Fabra - España
Mittzy Arciniega-Caceres Universitat Pompeu Fabra - España https://orcid.org/0000-0003-3720-048X
Mònica Figueras-Maz Universitat Pompeu Fabra - España https://orcid.org/0000-0003-4912-4509

Palabras clave:

mujeres jóvenes, metodología participativa audiovisual, empoderamiento, autonarración

Agencias Financiadoras:

Agencia Catalana de Juventud de la Generalitat de Cataluña

Resumen

Este artículo presenta parte de los resultados de la investigación Activismos en Femenino. El discurso feminista de mujeres jóvenes en grupos culturales y en su cotidianidad (ACTIFEM), financiada por la Agencia Catalana de Juventud de la Generalitat de Cataluña la convocatoria 2019-2020 y realizada en dos ciudades españolas, Barcelona y Lleida. El artículo tiene por objetivo evaluar cómo las participantes se definen en tanto que mujeres jóvenes a través del relato audiovisual, y si este ejercicio les ofrece herramientas o espacios de empoderamiento. Para ello se analizan cuatro cápsulas autobiográficas y su proceso de creación, complementado por observación no participante e historias de vida. Este estudio exploratorio permite detectar tópicos y estrategias recurrentes entre las mujeres jóvenes, altamente significativas para considerar la autonarración audiovisual como herramienta de empoderamiento.

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Biografía del autor/a

Mònica Figueras-Maz, Universitat Pompeu Fabra - España

Doctora en Periodismo y licenciada en Sociología, es catedrática de Comunicación en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona). Es la coordinadora del grupo de investigación JOVIS.com, Juventud, Sociedad y Comunicación y coordinadora en la UPF del Màster Oficial Interuniversitario en Juventud y Sociedad. Sus principales líneas de investigación son los estudios de juventud, la educación mediática y la educomunicación, la ética de la comunicación y los estudios de género.

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