Ser mujer en la universidad: el caso de las académicas-feministas de la Universidad Complutense de Madrid

Fabiola Benítez Quintero

doi:10.18002/cg.v0i13.5385

Autores/as

Fabiola Benítez Quintero Universidad Aotónoma del Estado de México - México

DOI:

https://doi.org/10.18002/cg.v0i13.5385

Palabras clave:

Feminismo, academia, mujeres, desigualdad de género, doble jornada de trabajo

Agencias Financiadoras:

DRA. LUISA POSADA KUBISSA

Resumen

La educación universitaria, el acceso al campo laboral y la formación en feminismo y género se han considerado como condiciones fundamentales que han dado lugar a la emancipación femenina. Por ello, la presente investigación tuvo como objeto analizar la experiencia de las mujeres académicas- feministas de la Universidad Complutense de Madrid por medio de cinco entrevistas con docentes investigadoras que laboran en dicha institución. Se encontró que aún persisten las problemáticas de las desigualdades de género; y aunque actualmente han encontrado mecanismos para invisibilizarse; las principales complicaciones continúan recayendo en la falta de apoyo institucional para sobrellevar la doble jornada de trabajo, la inequitativa repartición de los puestos directivos y el acoso laboral con base en la condición de género.

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Biografía del autor/a

Fabiola Benítez Quintero, Universidad Aotónoma del Estado de México - México

Licenciada y Maestra en Psicología, doctoranda en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma del Estado de México. Su línea de investigación actual se centra en las relaciones y la violencia de género. Su publicación más reciente se intitula “Caracterización de la violencia sexual durante la infancia y la adolescencia” en la Revista de Psicología Iberoamericana.

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