El enfoque de género en los cursos académicos de las primeras mujeres universitarias brasileñas

Carmem Silvia da Fonseca Kummer Liblik

doi:10.18002/cg.v0i11.3625

Auteurs-es

Carmem Silvia da Fonseca Kummer Liblik Universidade Federal do Paraná - Brasil

DOI :

https://doi.org/10.18002/cg.v0i11.3625

Mots-clés :

Pioneras, trayectorias académicas, Universidade de São Paulo, género, discurso

Organismes :

Capes

Résumé

Gilda de Mello e Souza, Alice Canabrava, Olga Pantaleão, Jandyra Barzagui, Maria Conceição Vicente de Carvalho y Verônica Rapp de Eston forman un grupo de mujeres que cursaron la educación superior en la Universidade de São Paulo a finales de 1930, que consolidaron sus carreras como profesoras universitarias e investigadoras. Llamadas "pioneras" (las primeras mujeres que entraron en la Universidad brasileña), estas profesionales dejan en las declaraciones, escritas en la década de 80, la descripción de sus trayectorias académicas y profesionales impulsados por género. A través del análisis del discurso, se analizaron estos testimonios teniendo como guía dos eventos, a saber: la entrada de las mujeres en la educación superior y las dificultades iniciales que tenían para consolidar sus carreras en el nivel universitario de Brasil, entre las décadas de1940-1970.

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Biographie de l'auteur-e

Carmem Silvia da Fonseca Kummer Liblik, Universidade Federal do Paraná - Brasil

Graduada e mestre em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e participante do Núcleo de Estudos de Gênero da mesma instituição. Atualmente dedica-se ao doutorado no Programa de Pós-Graduação em História da UFPR, cuja temática de pesquisa se relaciona com análise das trajetórias profissionais e de vida duas gerações de historiadoras brasileiras (1935-1990). Bolsista Capes.

Gilda de Mello e Souza, Alice Canabrava, Olga Pantaleão, Jandyra Barzagui, Maria Conceição Vicente de Carvalho y Verônica Rapp de Eston forman un grupo de mujeres que cursaron la educación superior en la Universidade de São Paulo a finales de 1930, y consolidaron sus carreras como profesoras universitarias e investigadoras. Llamadas "pioneras" (las primeras mujeres que entraron en la Universidad brasileña), estas profesionales dejan en las declaraciones, escritos en la década de 1980, que describen sus trayectorias académicas y profesionales impulsados por género. A través del análisis del discurso, se analizaron estos testimonios teniendo como guía dos eventos, a saber: la entrada de las mujeres en la educación superior y las dificultades iniciales que tenían para consolidar sus carreras en el nivel universitario de Brasil, entre las décadas 1940-1970.

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